4th/04/06
一位父親很有錢,有一天,他和家人帶著小兒子到鄉下去參觀。他們立意要讓小兒子知道什麼叫做「窮」,所以帶他去農村,要他實地體會一下窮人的生活。
他們在一個很窮的農家裡住了兩天。
農家的孩子要負責餵養家畜,要負責訓練幫忙農事的狗。
傍晚時分,為了節省自來水費,農家的孩子們都到附近的小溪裡去洗澡;晚上沒錢沒燈、沒錢付電費,只能全家聚在黑漆漆的院子裡聊天。
當他們從農家回來以後,爸爸問孩子說:「你覺得這趟行程如何?」
孩子說:「很好啊!爸爸!」
「你見識到窮人家到底有多窮了吧?」爸爸問。
「是啊!」孩子點頭稱是。
「那你看到了什麼嗎?」爸爸又問。
孩子回答說:「我終於見識到我們家到底有多窮了。」
孩子繼續說:「我們只有一隻狗,但是他們卻有四隻狗;那四隻大狗在他們小孩的指揮之下,又聽話,又懂事。當他們家的小孩好神氣!」
「而且,我們只有一個游泳池,還是在花園中間;但是他們卻有一整條溪流,沒有盡頭;他們每天都可以盡情地玩水仗,我們家卻只有我一個人游泳。」
「還有,我們家的花園只有一排進口的路燈,可是他們卻有滿天的星星;他們每天晚上都可以聊天聊得好高興,可是我們家卻沒有人跟我聊天。」
「我們家的空間只到前面庭院,但他們卻有整個天地的空間。」孩子作了個結論。
孩子說完,父親無言以對。
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親愛的朋友,這一篇文章曾經深深地感動了我,希望你也喜歡它!
是的,只要有愛、有朋友、有家庭、有健康、有幽默感、對人生懷抱積極的態度, 那你就是最富有的人!
這是友人轉寄給我的e-mial,卻讓我想到一個全然不同的故事,也頗具啟發性。
讓 我也來告訴妳一個富人家小孩經驗貧窮的故事。有個父親為了讓他的孩子知道他們有多麼幸運,鼓勵他們參與學校舉辦的社區服務。於是兩個小孩在周末與一群貴族 學校的孩子們,前去完全是黑人與墨西哥人聚居的地區,幫他們的房子油漆,美化他們的社區。一群孩子下了車,呱噪不已,老師好不容易讓他們安靜下來,開始分 批分配工作。社區的人早知道他們要來,大都已經另有安排,出門去了,好讓這些有錢人家的孩子可以”偶而盡興”經驗一下貧窮地區的滋味。(學校每學期都會舉辦這樣類似的活動。)過程裏這些孩子們因為被禁止使用行動電話,所以倒也還能認真於手邊的工作,只是每個人嘴裏都跟著隨身攜帶的i-pod 哼著流行歌曲。老師心想這些素常不知人間疾苦的家伙,既然已經勞其筋骨,也算在體驗貧窮了,就也按聲不動,任他們去了。
突然,有個男孩跑到老師跟前,老師以為發生了什麼意外,不料這位學生不急不徐的問道﹕”怎麼都沒有人在家?我以為來這裏可以跟他們聊聊天,知道他們怎麼過日子的。”老師一時之間不知如何回答,總不能告訴他們這是例行公事,學校早就事先通知社區,所以他們都離開了。於是老師靈機一動說﹕”你看,貧窮的人們連周末都沒有時間休息,他們都出門工作了。”老師以為給了個好答案,看著這個學生靜默的點了點頭,走開了。
待 周末一過,老師要學生們馬上寫篇有關社區服務的心得報告。一個星期過了,報告發回學生的手上,報告裏沒有什麼特殊的,都在老師的期待當中,事情似乎就這樣 了結了。又過了幾個星期,有天,一個學生家長跑到學校質問老師,社區服務時到底發生了什麼事?老師二丈金鋼摸不著頭腦,”沒有啊,一切都按照計劃完成了。”老師說。這位家長氣急敗壞的質問﹕”我家的佣人已經快一個月周末時不願上工,還要求加時薪,並且威脅要連結其它佣人的力量,讓我們這些”Suckers”(意指吸金貪婪者)都好看 !你說一個不會講英文的墨西哥婦人,怎會突然之間懂得人權,法規,什麼權利階級意識這些把戲?而且大膽到威脅我?” 學生家長氣憤的飛舞著握在手上的一張紙,原來是國稅局寄來的欠稅存証信函。老師無言以對,倒是想起那位當天發問的學生的神情。在老師保證會將整件事情徹底作個調查,給他個交待後,那位父親才心不甘情不願的離開學校。
老師立刻找來那位平時表現平平,不制造麻煩的學生,想要用聊天的方式突破他的心防,找到答案,又不傷害他的心靈。
“最近家裏都好嗎?”顯然這位老師的心理攻防段數不高。
“我爸爸已經來過學校了嗎?什麼時候?”學生馬上就聞到腥味兒了,開門見山的問。
“好吧,既然你都承認了,就把事情的始末告訴我罷!”老師只好無趣的說。
學生頓了一回兒,似乎在思索要怎樣說明才恰當,老師在一旁耐心的等待著。
“你知道,我只是在實踐你平常教導我們的理念而已。” 學生平淡的聲音全然沒有驚奇。老師倒抽一口氣,開始認真的在腦海裏梭巡自己的教學內容,有千萬篇的資料跳出,但是沒有一筆可以讓他跟這事件做實際聯結。
“我不懂你的意思。”老師說,自己現在比那位父親還急著想要答案。
“你不是說貧窮是社會不公不義的表現嗎?所以鏟除貧窮最好的辦法就是揪出制造不公義的人的尾巴。” 學生仍然平靜。
老師這下心裏有數,只是不知那位父親會恰巧是自己學生的候選人。這位學生利用自己豐富的電腦常識,進入父親的節稅密秘檔案,過濾自己父親的收入及稅賦情況,看到父親有一筆”不小心”漏報了的稅款,然後在”社會正義”的良知驅使下,將這情資郵寄給稅務單位………….。這個學生怎麼看都不是那種會給家裏或學校帶來麻煩的人,老師這下只有意外了。
等不及老師的反應,這位學生繼續他的故事﹕”我爸爸賺那麼多錢還逃稅。我家那個佣人繳十次稅,還不夠我一趟夏令營的費用……..”話到此,老師覺得自己平時教導的社會學已被簡化,有再澄清的需要。
不待老師開口,學生接著說明﹕”那 天我回家後,看到我們家佣人還在,真的跟你講的一樣,他們連周末都沒有休息。我就用我在學校學的西班牙語跟她聊天,奇怪,以前我怎麼沒想到?還好在學校我 至少把西班牙語學得不錯。我問她的時薪,問她家庭的狀況,問她喜不喜歡她的工作,她告訴我許多到美國打工的墨西哥人的小故事,我們聊得很愉快。我才覺得自 己從來沒有把她當”人”在看,而是把她當佣人看。你知道,這之間的感覺是很不同的。”老師點了點頭,學生再繼續﹕”白 癡也想像得出來那些錢一定是不夠用的?我想到我家附近就有那麼多墨西哥工人,那全美國不知要有多少?那窮人不是多到數不清嗎?我越想越生氣,又不知道該把 氣發洩在那裏,只好去玩線上遊戲,但是那天不知怎麼了,當我坐在電腦前面,卻好奇的想知道我爸爸賺多少錢,剛好我爸爸把最近的檔案就存在”桌面”,於是我就……….。” 老師更用力的點頭了,學生此時的頭完全低下,眼光注視著地板。
”於是你就把資料寄給國稅局。”老師替他把句子給說完,拍拍他的肩膀。
之後,這個老師辭去教職,改變人生跑道,成為一個人權律師,那位父親補繳了許多稅款不說,還吃上官司,至於那位原本平凡無大志的學生;他的拯救窮人計劃則暫告胎死腹中,但他暗中發誓將來要成為有權利的人,繼續完成自己少年的未竟之夢﹕實現社會正義。