貧窮的故事

4^th/04/06

一位父親很有錢，有一天，他和家人帶著小兒子到鄉下去參觀。他們立意要讓小兒子知道什麼叫做「窮」，所以帶他去農村，要他實地體會一下窮人的生活。

他們在一個很窮的農家裡住了兩天。

農家的孩子要負責餵養家畜，要負責訓練幫忙農事的狗。

傍晚時分，為了節省自來水費，農家的孩子們都到附近的小溪裡去洗澡；晚上沒錢沒燈、沒錢付電費，只能全家聚在黑漆漆的院子裡聊天。

當他們從農家回來以後，爸爸問孩子說：「你覺得這趟行程如何？」

孩子說：「很好啊！爸爸！」

「你見識到窮人家到底有多窮了吧？」爸爸問。

「是啊！」孩子點頭稱是。

「那你看到了什麼嗎？」爸爸又問。

孩子回答說：「我終於見識到我們家到底有多窮了。」

孩子繼續說：「我們只有一隻狗，但是他們卻有四隻狗；那四隻大狗在他們小孩的指揮之下，又聽話，又懂事。當他們家的小孩好神氣！」

「而且，我們只有一個游泳池，還是在花園中間；但是他們卻有一整條溪流，沒有盡頭；他們每天都可以盡情地玩水仗，我們家卻只有我一個人游泳。」

「還有，我們家的花園只有一排進口的路燈，可是他們卻有滿天的星星；他們每天晚上都可以聊天聊得好高興，可是我們家卻沒有人跟我聊天。」

「我們家的空間只到前面庭院，但他們卻有整個天地的空間。」孩子作了個結論。

孩子說完，父親無言以對。

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親愛的朋友，這一篇文章曾經深深地感動了我，希望你也喜歡它！

是的，只要有愛、有朋友、有家庭、有健康、有幽默感、對人生懷抱積極的態度， 那你就是最富有的人！

這是友人轉寄給我的e-mial，卻讓我想到一個全然不同的故事，也頗具啟發性。

讓 我也來告訴妳一個富人家小孩經驗貧窮的故事。有個父親為了讓他的孩子知道他們有多麼幸運，鼓勵他們參與學校舉辦的社區服務。於是兩個小孩在周末與一群貴族 學校的孩子們，前去完全是黑人與墨西哥人聚居的地區，幫他們的房子油漆，美化他們的社區。一群孩子下了車，呱噪不已，老師好不容易讓他們安靜下來，開始分 批分配工作。社區的人早知道他們要來，大都已經另有安排，出門去了，好讓這些有錢人家的孩子可以”偶而盡興”經驗一下貧窮地區的滋味。(學校每學期都會舉辦這樣類似的活動。)過程裏這些孩子們因為被禁止使用行動電話，所以倒也還能認真於手邊的工作，只是每個人嘴裏都跟著隨身攜帶的i-pod 哼著流行歌曲。老師心想這些素常不知人間疾苦的家伙，既然已經勞其筋骨，也算在體驗貧窮了，就也按聲不動，任他們去了。

突然，有個男孩跑到老師跟前，老師以為發生了什麼意外，不料這位學生不急不徐的問道﹕”怎麼都沒有人在家？我以為來這裏可以跟他們聊聊天，知道他們怎麼過日子的。”老師一時之間不知如何回答，總不能告訴他們這是例行公事，學校早就事先通知社區，所以他們都離開了。於是老師靈機一動說﹕”你看，貧窮的人們連周末都沒有時間休息，他們都出門工作了。”老師以為給了個好答案，看著這個學生靜默的點了點頭，走開了。

待 周末一過，老師要學生們馬上寫篇有關社區服務的心得報告。一個星期過了，報告發回學生的手上，報告裏沒有什麼特殊的，都在老師的期待當中，事情似乎就這樣 了結了。又過了幾個星期，有天，一個學生家長跑到學校質問老師，社區服務時到底發生了什麼事？老師二丈金鋼摸不著頭腦，”沒有啊，一切都按照計劃完成了。”老師說。這位家長氣急敗壞的質問﹕”我家的佣人已經快一個月周末時不願上工，還要求加時薪，並且威脅要連結其它佣人的力量，讓我們這些”Suckers”(意指吸金貪婪者)都好看 ！你說一個不會講英文的墨西哥婦人，怎會突然之間懂得人權，法規，什麼權利階級意識這些把戲？而且大膽到威脅我？” 學生家長氣憤的飛舞著握在手上的一張紙，原來是國稅局寄來的欠稅存証信函。老師無言以對，倒是想起那位當天發問的學生的神情。在老師保證會將整件事情徹底作個調查，給他個交待後，那位父親才心不甘情不願的離開學校。

老師立刻找來那位平時表現平平，不制造麻煩的學生，想要用聊天的方式突破他的心防，找到答案，又不傷害他的心靈。

“最近家裏都好嗎？”顯然這位老師的心理攻防段數不高。

“我爸爸已經來過學校了嗎？什麼時候？”學生馬上就聞到腥味兒了，開門見山的問。

“好吧，既然你都承認了，就把事情的始末告訴我罷！”老師只好無趣的說。

學生頓了一回兒，似乎在思索要怎樣說明才恰當，老師在一旁耐心的等待著。

“你知道，我只是在實踐你平常教導我們的理念而已。” 學生平淡的聲音全然沒有驚奇。老師倒抽一口氣，開始認真的在腦海裏梭巡自己的教學內容，有千萬篇的資料跳出，但是沒有一筆可以讓他跟這事件做實際聯結。

“我不懂你的意思。”老師說，自己現在比那位父親還急著想要答案。

“你不是說貧窮是社會不公不義的表現嗎？所以鏟除貧窮最好的辦法就是揪出制造不公義的人的尾巴。” 學生仍然平靜。

老師這下心裏有數，只是不知那位父親會恰巧是自己學生的候選人。這位學生利用自己豐富的電腦常識，進入父親的節稅密秘檔案，過濾自己父親的收入及稅賦情況，看到父親有一筆”不小心”漏報了的稅款，然後在”社會正義”的良知驅使下，將這情資郵寄給稅務單位………….。這個學生怎麼看都不是那種會給家裏或學校帶來麻煩的人，老師這下只有意外了。

等不及老師的反應，這位學生繼續他的故事﹕”我爸爸賺那麼多錢還逃稅。我家那個佣人繳十次稅，還不夠我一趟夏令營的費用……..”話到此，老師覺得自己平時教導的社會學已被簡化，有再澄清的需要。

不待老師開口，學生接著說明﹕”那 天我回家後，看到我們家佣人還在，真的跟你講的一樣，他們連周末都沒有休息。我就用我在學校學的西班牙語跟她聊天，奇怪，以前我怎麼沒想到？還好在學校我 至少把西班牙語學得不錯。我問她的時薪，問她家庭的狀況，問她喜不喜歡她的工作，她告訴我許多到美國打工的墨西哥人的小故事，我們聊得很愉快。我才覺得自 己從來沒有把她當”人”在看，而是把她當佣人看。你知道，這之間的感覺是很不同的。”老師點了點頭，學生再繼續﹕”白 癡也想像得出來那些錢一定是不夠用的？我想到我家附近就有那麼多墨西哥工人，那全美國不知要有多少？那窮人不是多到數不清嗎？我越想越生氣，又不知道該把 氣發洩在那裏，只好去玩線上遊戲，但是那天不知怎麼了，當我坐在電腦前面，卻好奇的想知道我爸爸賺多少錢，剛好我爸爸把最近的檔案就存在”桌面”，於是我就……….。” 老師更用力的點頭了，學生此時的頭完全低下，眼光注視著地板。

”於是你就把資料寄給國稅局。”老師替他把句子給說完，拍拍他的肩膀。

之後，這個老師辭去教職，改變人生跑道，成為一個人權律師，那位父親補繳了許多稅款不說，還吃上官司，至於那位原本平凡無大志的學生；他的拯救窮人計劃則暫告胎死腹中，但他暗中發誓將來要成為有權利的人，繼續完成自己少年的未竟之夢﹕實現社會正義。